孩子越小,接受的新知识的能力可能就会越大,姜雪将在洞内五岁至十二岁的孩子统计了一下,一共有十八个。
十八个……姜雪暗忖,如果自己只教给他们简单的算术和汉字,只要他们读写能力都跟得上,将来能举一反三,也能写会算,毕竟这里也没有什么考试,也没有科举,只要他们能理解,那自己就算成功了。
只是如果真的要教孩子们学习,教室是必不可少的。
部落现在所有人都挤在这一个洞穴里生活,根本就没有多余地方可以空出来,甚至他们连个人隐私的意识都没有,要这样的一间教室又从何说起?退一万步讲,就算能空出地方来给孩子们上课,而自己现在连最基本的笔墨纸砚文房四宝都没有,孩子们又要拿什么东西来练习?
难道,真的要像古人那样,用竹简书写,用沙盘来进行教学?
更重要的是,现在连箭竹都没找到,箭支都只靠削,而想做毛笔的话,也必须找到合适的竹管和桃胶,就算找到这两种东西,还需要用梳子来整理笔头……就算笔做出来了,她还需要书写用的纸张啊!
而用竹简代替纸张,一定程度上可以用来书写,但大多数都是用刀刻,虽然也有用笔写的,也是需要用到毛笔。
这两种方式,都可能将文字记录下来,退一万步讲,这两种东西她都准备好了,砚台也好办,可以用废弃的陶碗来代替,但是墨呢?
可这些东西她通通都没有!
姜雪这么一想,烦躁的扯了扯头发,她发现自己还需要大量的工具才可以将些书写工具做出来!
工具都没有,何谈教学!
木风在她身边坐下,看着她扯着自己的头发,眉头一拧:“阿雪,你又遇到什么烦心事了?”
姜雪这才发现,自己下意识的竟然开扯起头发来……
她尴尬地放下手,说道:“我在想阿松伯刚才说的事情,结绳记事不太适用也很不靠谱。但如果能用写的方试记录下来,效果会更好。”她叹了一口气,又是一脸的沮丧:“只是咱们现在还缺少大量的工具,比如写字用的笔和纸,咱们都没见过。”
木风微愣,看着她扯着自己的头发,他很是心疼。他轻轻握住她的手,柔柔的说道:“阿雪,什么是字?”
姜雪撇撇嘴:“就是一种用来记录我们日常生活的一些符号或者是图形。比如我之前在阿云坐月子的时候,给她刻的那几个‘正’字,那个就是字。”
木风又惊又喜:“阿雪,你是说,你认识字,也会写,你还打算让族人们学习你的字?”
姜雪愣住了,旋即点了点头:“对,咱们可以让五岁至十二岁的孩子们都来学习识字,如果这样的话,那阿松伯就不必要再劳心费神,每天都要回顾一遍他打过的结了。”
“这件事是好事,你只管放
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