武力,很多被大势力捂着不拿出来与仙山交易的武学、技艺,陆续被上门“借走”。
当然这不是抢,不过是抄录一份而已,原本依旧留给原主。
顾恪传播了大量知识,这些大势力一直坐享其成,还享受了十几年。
大小姐她们这样做,只是帮他收了一点点“利息”而已。
谷堿/span再说收上来整理改进后,还是会重新传播出去,大势力想弄到不难。
这样算起来,他或许该定期收些“加工费”?
经过一年多的试验,顾恪终于调整出了一套比较合适的“义务教育”流程。
太平城的首批小学生的反馈证明,即便是填鸭,他那“一年全能”的计划太过分,不少孩子就差患上“书本恐惧症”了。
所幸新春赐福时,这首批小学生基本都得到了大武辞海的灌顶。
这解决了他们最基础的识字和武学基础常识理解,为后续教学提供了良好的开始。
但这义务教育是从最大的普通群体考虑,他们大部分都没有灌顶大武辞海。
因此大武辞海必须单独拎出来,花一年教启蒙部分,算是“学前班”。
之后的正式课程暂定两年,期间上其它课时,再同步将大武辞海稍微“深”些的内容教完。
这样一来,义务教育的时间暂定三年,强度自然比上一世的九年教育大得多。
但上一世的义务教育是为了生活,大武的义务教育是为了生存。
上一世不完成义务教育,当个社会底层,还拥有基本的生命财产安全,混口饭吃问题不大。
而不完成大武的义务教育,同样是社会底层,却时刻可能丢掉小命,甚至吃不上饭。
目的不同,学生的努力程度自然不同。
三年时间,对一般的大武百姓已经足够长了。
至于家庭条件更好的孩子,可以再延长三年,甚至六年,完成真-九年义务教育。
有这么充足的时间,学生可以学全顾恪最初设计的一整套内容,基础无疑更好。
不过这已经算是精英教育,耗费无疑很大,大多数百姓家是不可能办到的。
这只能看孩子自身的努力和天资。
实力提升得快,可以想办法接受“在职教育”,学习补全基础。
为了加快起步速度,顾恪会不断以赐福的方式,让目前的临时老师得到实际好处——五大特性武学迟早能学全。
具备老师天赋的人大可“转职”成真正的老师,长期从事义务教育这份有前途的职业。
五大特性武学无品级,又是外炼一类,教学时老师必须上手示范。
数十年如一日地做下来,老师就是头猪都能到二轮,且会拥有多种特性,自保无忧。
一举数得之下,谁想成为顾恪这“义务教育”的名师,得到更多赐福,就得……疯狂内卷。
事实上这“名师”行业的内卷,从最初的抢学生起就有了苗
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