过了十分钟,王大治将参与网站建设的几位骨干都召集到一个小教室。
这里只有孙海是认识易扬的,王大治给大家介绍了一下易扬。除了说易扬是金融系的学生之外,还加了一句,易扬对互联网有着深刻的理解。
易扬一看加上王大治一共就7个人,加上自己共8人。
易扬也没有客气,自己站上讲台说了起来:
“大家好,我刚刚看到了咱们的网站,我想说的是,这根本就不是我想要的!!我们的网站不应该是一个静态的、填鸭的网站,而应该是互动的、有吸引力的网站!!现在做出来的网站,仅仅是海大的网站,我们要做的不是这个,而是面对全国所有的在校的、离校的所有的大学生,将来还有高中生、初中生。让他们在这里找到归宿、与同学们畅所欲言。”
易扬清了清嗓子继续说道:
“我的具体的想法是:使用者打开网站后,只有两个选项,一个是注册,一个是登录。注册时找到省份、学校,之后填写入学时间、院系、专业,班级。如果有班级就申请加入,如果没有班级,就创建班级,创建班级的人可以是这个班级的任何人,创建者就是这个班级的管理员,可以批准班级同学的加入。”
这时有人发言:“如果被人恶意抢先创建,怎么办?”
易扬随即说道:“那就让真正这个班级的人,在创建一个,我们不限制,如果是真正的班级,自然就会有真正班级的人的加入。否则,我们还有面临一个辨别真伪的难题,全国那么多的高校,那么多的专业、那么多的毕业生,我们没有这个辨别真假的能力,所以,这就交给他们自己去辨别。“
易扬见没有人再说话,又接着说:
“注册后,就可以登录,进入到学校、院校的层级,可以设立论坛进行发帖,这时设立举报机制,如果有人在上面发表反动、涩情等言论,我们后台是可以接受投诉的,情节严重时,我们有权进行清理、注销相关账户,因此这一条我们要列一个相关说明在注册时,让注册的人清楚,避免日后的麻烦。在论坛中设立聊天室,在线的同学的发言可以滚动播放,也可以查找,也可以添加好友进行私聊。进入班级的层级,可以看到班级每名同学的姓名、性别、头像、联系方式,而这些在注册时可以填写,也可以在进入班级后更改,也可以设为是否选择公开或不公开。进入班级后,如果有人在线,头像是点亮状态,如果是离线,我们要记录他离线的时间。重要的是,要设立留言区域,比如,谁谁谁的联系方式谁知道?等诸如此类的。也可以上传照片、视频,比如曾经的合影,校园风光等。这类照片和视频会自动收集到班级层级的一项目录中,并且可以对某人的发言
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