创意到底该怎么教?如果凯文弄出一个创意,别人跟着学,那这到底算凯文的创意,别人的创意?也所以一句“主要靠自学”,并不是偷懒,而确实是这种课程的无奈之举。
“我的战斗力很弱,我的能力也很一般,”凯文一本正经的讲课,“本身要从理论层面或者实战层面,没什么能教你们的。而至于所谓的创意,这东西也没法量化,有很大的运气成分,我也不敢说自己是个有创意的人。”
“我作为老师,我的工作就是监督你们,督促你们。简单来说,我不是教学,而是督学,”凯文环视众人,“以后每节课,每一个刺客都要交一份作业。详细介绍你的创意,然后两节课时间,我们相互商谈讨论。课后也可以相互分享。”
“创意的内容,当然是你们刺客的专业,战术层面,战略层面都可以,结合比较新的网络技术,城市法阵技术,对比原来的东西肯定会有所不同。”
“既然我们这节课叫创意课,那么是否实用,是否经济,这些先暂放一边。仅仅开阔大脑,拓宽视野,当我们拥有足够多的创意,才能进行对比,筛选,改进,最终确定方案。”
“另外,作业是一定要交的。另外,创意这东西每个人都不同,即便大同也必有小异,不得抄袭。如果不交作业,或者抄袭作业,或者敷衍对待,我这门课直接不及格!”凯文面色严肃,不开玩笑。
众刺客面面相觑,都以为凯文是一个搞笑的人,这门创意课大概也是搞笑课,怎么今天这么严肃?
凯文却很清楚,既然是督学为主,那更得严肃态度,不然就没人当一回事了。要是没人当一回事,那还不如回去睡觉。大半夜跑来上搞笑课,那才是真的搞笑。
“有没有人有什么创意贡献一下?”凯文随口问,“什么都可以,不但我可以评价,大家都可以评价。”
众刺客相互对视,无人应答。
“行,那我抛砖引玉,先说说我的想法,”凯文自己开口,“只是想法而已,我对你们刺客了解不多,如果说错了,你们大可以嘲笑我。反正你们上台的时候,我也可以嘲笑回来。”
众刺客:“……”
“你们刺客中有鹦鹉吗?”凯文问。
“有是有,但是……”有一个刺客直接开口,但有些迟疑,见无人反对后,还是接着说,“我们大致分两个部门,一个是正牌刺客,目前人数很少,只有一百。另外则是情报部门,人数较多而且分部很广。情报部门有鹦鹉,但我们没有。”
“不过我们有特殊的使魔,也可以传递消息。”另一个刺客补充。
凯文摇摇头:“你们没有和情报部门协同作战过吗?”
众刺客摇摇头:“情报部门仅提供基本信息,我们则负责行动。如果情报有误,我们视情况撤销行
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